광진구 와와코칭학습센터

광진구 와와코칭학습센터
틀린 문제는 형광펜으로 선명하게 표시하고 오답노트를 단순한 줄 긋기 식이 아닌, 표 형식으로 정리하는 작업은 학습의 질을 획기적으로 변화시킨다. 광진구 와와코칭학습센터은 예를 들어, 시험을 푸는 중 ‘짜증남’, ‘불안함: 문제 이해 안 됨’과 같은 메모를 답안지 옆에 기록하게 하면, 나중에 오답 분석 시 ‘감정 상태가 사고에 어떤 영향을 주었는가’를 분석할 수 있습니다. 광진구 와와코칭학습센터은 “오늘은 수학 3문제 틀렸지만, 고마워도 될까? 그 오답이 내게 말했거든, ‘이 부분을 다시 봐야 해’라고. 하루 공부를 마무리할 때는 5분 정도의 짧은 점검 시간을 가져 ‘오늘 어떤 개념을 더 잘 이해하게 되었는가’ ‘내일은 어떤 부분을 중점적으로 볼 것인가’를 간단히 적으며 끝내면, 무의식 중에도 학습 주제를 처리하는 뇌 기능을 유지시킬 수 있다. 수학 시험에서 전체 난이도가 높은 문항만 정답을 맞추는 경우, 그 원인을 분석하고 부족한 부분을 보완하는 전략을 세우는 것이 중요하다. 단원별 집중도 점검 회차를 미리 정해두고, 그 시기마다 진도 단원별 학습 인증제를 운영함으로써 아이가 스스로 준비하고 정리한 내용을 가족이나 선생님 앞에서 말로 전달하는 인증 절차를 만들어보는 것도 좋은 접근이다. 심화 문제에 도전할 수 있는 환경을 구성하기 위해, 기초 문제를 마친 후 반드시 한 단계 더 어려운 문제를 선택하도록 유도하고, 이를 ‘도전 문제 타임’으로 정기화한다.